TesIA Exam / Asignaturas / Diseño de Interfaces Web

DOR · Tema 2: Accesibilidad en la Web

Tema 2: Accesibilidad en la Web es uno de los temas públicos de Diseño de Interfaces Web dentro de TesIA Exam. Aquí puedes localizar preguntas indexables, tests, cuestionarios y exámenes que lo incluyen.

70 preguntas 2 exámenes Material de estudio público

Cómo estudiar este tema

Primero lee el resumen completo para fijar el marco del tema. Después usa la guía de estudio para ordenar el repaso y termina con las preguntas, revisando siempre la respuesta correcta y la explicación breve.

Esta página pública está pensada para consulta y repaso. Para practicar con progreso, favoritos y modo examen puedes continuar dentro de TesIA Exam con los mismos exámenes relacionados.

Material de estudio disponible

Aquí se muestran el resumen completo, la guía completa y los recursos públicos enlazados del tema para que la página sea útil también fuera de la app.

Resumen del tema

Informe sobre Accesibilidad Web: Fundamentos, Normativas y Aplicación Técnica

Resumen Ejecutivo

La accesibilidad web se define como la capacidad de todas las personas para acceder a la web y sus contenidos, independientemente de sus limitaciones personales, tecnológicas o ambientales. Este documento sintetiza los principios fundamentales, el marco legal vigente y las soluciones técnicas necesarias para garantizar la igualdad de condiciones en el entorno digital.

Los puntos clave identificados son:

* Responsabilidad Compartida: La accesibilidad no recae únicamente en los diseñadores web, sino que involucra a fabricantes de navegadores, distribuidores de software, creadores de herramientas de diseño y a los propios usuarios mediante el uso de tecnología asistencial.
* Marco Legal y Social: Existe un sólido respaldo normativo, incluyendo el Real Decreto 1494/2007 y la Ley 51/2003 en España, así como directrices del Parlamento Europeo orientadas a evitar la exclusión de millones de ciudadanos con discapacidad y personas mayores.
* Diversidad Funcional: El diseño web debe contemplar cuatro grandes grupos de discapacidad: visual, motriz, auditiva y cognitiva, cada uno con desafíos específicos en la interacción con interfaces digitales.
* Tecnología Asistencial: El uso de dispositivos de entrada y salida adaptados (lectores de pantalla, teclados virtuales, conmutadores) es esencial para la autonomía del usuario.
* Impacto en Proyectos: La implementación de niveles de conformidad (como el Nivel A para subvenciones públicas) requiere ajustes técnicos sencillos pero críticos, como el uso de código semántico, subtitulación y alternativas textuales.


--------------------------------------------------------------------------------


1. Fundamentos y Marco Normativo de la Accesibilidad

1.1. Definición y Objetivo

La accesibilidad busca que la interfaz de un sitio web sea usable, visual, educativa y actualizada. El objetivo primordial no es solo alcanzar al mayor número de personas, sino lograr que estas se sientan cómodas utilizando la interfaz. La meta final es la igualdad de condiciones para todos los usuarios, sin que factores como la capacidad económica, la tecnología disponible o el ancho de banda representen una barrera insalvable.

1.2. Legislación de Referencia

El cumplimiento de la accesibilidad está respaldado por normativas nacionales e internacionales:

Normativa Descripción Clave
Real Decreto 1494/2007 Aprueba el Reglamento sobre condiciones básicas para el acceso a las tecnologías y servicios de la sociedad de la información.
Ley 51/2003 Ley de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal. Define la accesibilidad universal como la condición necesaria para que los entornos y servicios sean comprensibles y utilizables de forma autónoma.
Comunicación eEurope 2002 Informe del Parlamento Europeo enfocado en eliminar obstáculos técnicos para 37 millones de ciudadanos de la UE con discapacidad y personas mayores.


--------------------------------------------------------------------------------


2. Análisis de la Discapacidad en el Contexto Digital

Según datos del INE (1999), en España existían aproximadamente 3.478.644 personas con discapacidad, lo que representaba una tasa de 93,9 por cada 1.000 habitantes. El diseño web debe atender específicamente a los siguientes grupos:

2.1. Discapacidad Visual

Se manifiesta por la disminución de la función visual o ceguera total.

* Tipos: Ceguera total (sin distinción de luz), ceguera legal (agudeza visual inferior a 1/10) y visión parcial (agudeza de 3/10 o campo visual de 20 grados).
* Factores de interacción: La visión puede verse afectada por enfermedades, accidentes o el envejecimiento, provocando visión borrosa, halos, puntos ciegos o "moscas volantes".

2.2. Discapacidad Motriz

Disfunción en el aparato locomotor que afecta la coordinación, fuerza y control postural.

* Desafíos: Dificultad para señalar con el ratón, pulsar teclas específicas o mantener la concentración debido al esfuerzo por controlar el tono muscular.
* Causas comunes: Parálisis cerebral, lesiones medulares, esclerosis múltiple, distrofia muscular, entre otras.

2.3. Discapacidad Auditiva

Deficiencia auditiva en ambos oídos que impacta el desarrollo del lenguaje.

* Hipoacusia: Permite adquirir el lenguaje oral mediante prótesis.
* Sordera: La visión es el canal principal de comunicación (lenguaje de signos).
* Impacto web: Aunque el contenido web es mayoritariamente visual, estas personas pueden presentar dificultades en la comprensión lectora y sintáctica si la discapacidad es de nacimiento.

2.4. Discapacidad Cognitiva

Disminución de las habilidades cognitivas (atención, análisis, memoria, interpretación).

* Condiciones: Autismo, Síndrome de Down, retraso mental.
* Impacto web: Dificultades en el desarrollo de la inteligencia verbal y matemática, menor velocidad de lectura y problemas de comprensión.


--------------------------------------------------------------------------------


3. Tecnología Asistencial: Dispositivos y Soluciones

La tecnología asistencial comprende equipos y programas que incrementan la autonomía de las personas con discapacidad.

3.1. Dispositivos de Entrada

Permiten emular las funciones del teclado y el ratón convencional:

* Teclados Virtuales: Teclados en pantalla operados con el ratón, a menudo con sistemas predictivos.
* Teclados Alternativos: Con teclas de mayor tamaño, colores para facilitar el aprendizaje o retroalimentación auditiva.
* Teclados Braille: Permiten representar caracteres mediante la pulsación simultánea de un número reducido de teclas (normalmente 6 u 8).
* Punteros o Licornios: Varillas acopladas a la cabeza para personas sin movilidad en las extremidades. Requieren la función "sticky keys" (teclas pegajosas) para simular pulsaciones simultáneas.
* Trackball Gigante: Ratón con una bola de gran tamaño que no requiere desplazamiento del dispositivo.
* Sistemas de Reconocimiento de Voz y Seguimiento Ocular: Transforman la voz o el movimiento de los ojos en comandos y movimientos del puntero.

3.2. Dispositivos de Salida

Garantizan que la información llegue al usuario de forma comprensible:

* Lectores de Pantalla: Sintetizadores de voz para personas con ceguera o baja visión.
* Ampliadores de Pantalla: Programas que actúan como lupas virtuales para aumentar texto e imágenes.
* Líneas Braille: Dispositivos táctiles con celdas de puntos que muestran la información que el lector de pantalla procesaría de forma audible. Son vitales para personas sordo-ciegas.


--------------------------------------------------------------------------------


4. Guía de Aplicación para el Diseño Web Accesible

Para lograr niveles de conformidad (como el Nivel A), los diseñadores deben implementar las siguientes acciones técnicas esenciales:

* Contenido Visual: Proporcionar texto descriptivo alternativo para todas las imágenes y descripciones verbales de la información presentada en animaciones.
* Contenido Multimedia: Incluir subtítulos en vídeos para personas con discapacidad auditiva.
* Estructura y Código: Emplear XHTML semánticamente correcto y asignar nombres significativos a los enlaces para facilitar la navegación con lectores de pantalla.
* Legibilidad: Usar un lenguaje claro y sencillo para apoyar a usuarios con discapacidad cognitiva o auditiva severa.
* Diseño Visual: Seleccionar tamaños de letra grandes, asegurar un contraste adecuado con el fondo y evitar combinaciones de colores que dificulten la lectura.
* Interactividad: Crear elementos de interacción (botones, enlaces) suficientemente grandes para usuarios con dificultades de coordinación motriz.

Guía de estudio

Guía de Estudio: Accesibilidad en la Web

Esta guía ha sido diseñada para profundizar en los conceptos fundamentales de la accesibilidad web, los marcos legales vigentes, los tipos de discapacidad y las soluciones tecnológicas existentes para garantizar la igualdad de condiciones en el acceso a la información digital.


--------------------------------------------------------------------------------


Cuestionario de Repaso

Responda a las siguientes preguntas de forma concisa (2 a 3 oraciones por respuesta).

1. ¿Qué se define como accesibilidad web según el material de estudio?
2. ¿Quiénes comparten la responsabilidad de lograr una web accesible?
3. ¿Qué criterios establece la Ley 51/2003 para que una persona sea considerada con discapacidad y cuáles son sus principios?
4. Describa la diferencia entre ceguera total, ceguera legal y visión parcial.
5. ¿Qué problemas específicos encuentran las personas con discapacidad motriz al interactuar con periféricos convencionales?
6. Explique la distinción entre hipoacusia y sordera en el contexto del desarrollo del lenguaje.
7. ¿Qué funciones cumplen los "sticky keys" o teclas especiales en el contexto de la tecnología asistencial?
8. ¿Cómo beneficia el uso de un lenguaje claro y sencillo a los diferentes grupos de discapacidad?
9. ¿Qué es un teclado virtual y cómo asiste a los usuarios con dificultades motoras?
10. Mencione tres acciones técnicas que los diseñadores web pueden realizar para mejorar la accesibilidad de un sitio.


--------------------------------------------------------------------------------


Clave de Respuestas

1. Accesibilidad web: Es la capacidad de las personas para acceder a la Web y sus contenidos sin importar sus limitaciones personales, tecnológicas o ambientales. Su objetivo es que todos los usuarios puedan consultar la información en condiciones de igualdad.
2. Responsabilidad compartida: La responsabilidad recae en diseñadores web, fabricantes de navegadores y lectores de pantalla, y empresas distribuidoras de software. Asimismo, los propios usuarios con discapacidad son responsables del uso adecuado de su tecnología asistencial.
3. Marco legal de la Ley 51/2003: Se considera discapacidad a quienes tengan un grado de minusvalía reconocido igual o superior al 33%. Esta ley se inspira en principios como la vida independiente, la accesibilidad universal, el diseño para todos y la transversalidad en telecomunicaciones.
4. Clasificación visual: La ceguera total implica no distinguir luz de oscuridad, mientras que la ceguera legal es una agudeza visual inferior a 1/10 incluso con corrección. La visión parcial se define por una agudeza de 3/10 en el mejor ojo o un campo visual reducido a 20 grados.
5. Dificultades motrices: El principal problema es la limitación en la coordinación de movimientos, lo que dificulta señalar elementos precisos con el ratón o pulsar una sola tecla. Además, pueden existir problemas asociados al tono muscular que complican el control postural frente al ordenador.
6. Hipoacusia frente a sordera: Las personas con hipoacusia pueden adquirir el lenguaje oral mediante prótesis por vía auditiva. Por el contrario, para las personas con sordera, la visión es su canal principal de comunicación, ya que no pueden adquirir la lengua oral por vía auditiva.
7. Sticky keys: Son una función diseñada para complementar el uso de apuntadores o para personas con movilidad limitada en las manos. Permiten simular la pulsación simultánea de varias teclas (como Ctrl+Alt+Del) pulsándolas de una en una.
8. Lenguaje claro: Facilita la comprensión de contenidos para personas con discapacidad cognitiva y auditiva severa, quienes pueden tener un menor rendimiento en la lectura o precisión. También ayuda a quienes adquirieron una discapacidad auditiva en edad temprana y presentan dificultades sintácticas.
9. Teclado virtual: Es un teclado que se muestra en pantalla y permite introducir texto seleccionando caracteres con el ratón o un apuntador. Muchos incluyen sistemas predictivos de palabras para reducir el esfuerzo físico y el número de pulsaciones necesarias.
10. Acciones de diseño: Los diseñadores pueden emplear código XHTML semánticamente correcto, proporcionar texto descriptivo alternativo para las imágenes y subtitular vídeos. También es crucial elegir tamaños de letra grandes con buen contraste y crear elementos de interacción de dimensiones suficientes.


--------------------------------------------------------------------------------


Temas para Desarrollo de Ensayos

Proponga un análisis detallado sobre los siguientes temas basándose en el contenido de la fuente.

1. El impacto de la legislación española y europea en la normalización de la accesibilidad web: Analice cómo el Real Decreto 1494/2007 y la Ley 51/2003 establecen un marco de obligaciones para eliminar obstáculos técnicos en la sociedad de la información.
2. Relación entre tecnología asistencial de entrada y salida: Compare cómo dispositivos como los licornios o trackballs (entrada) interactúan con lectores de pantalla o líneas Braille (salida) para cerrar la brecha de acceso al usuario.
3. Habilidades cognitivas y su disminución: Describa las operaciones mentales mencionadas en el texto (observación, análisis, memorización, etc.) y discuta cómo el diseño web puede mitigar las barreras para personas con autismo o Síndrome de Down.
4. La importancia del nivel de conformidad en proyectos profesionales: Tomando como base el caso práctico de la empresa "BK programación", explique por qué es relevante alcanzar niveles de conformidad (A, AA) para la obtención de subvenciones y el beneficio social.
5. Factores físicos y ambientales en la discapacidad visual y motriz: Discuta cómo factores como la iluminación, el nistagmus, el estrabismo o el tono muscular afectan el funcionamiento visual y motor de un usuario a lo largo de una jornada de navegación web.


--------------------------------------------------------------------------------


Glosario de Términos Clave

Término Definición
Agudeza Visual Medida de la capacidad del sistema visual para distinguir detalles finos; se considera perfecta una relación de 10 sobre 10.
Ampliador de Pantalla Programa útil para personas con baja visión que permite aumentar el tamaño del texto y las imágenes en el monitor (ej. la lupa de Windows).
Apuntador (Licornio) Casco con una varilla acoplada a la frente o barbilla para que personas sin movilidad en las extremidades puedan pulsar teclas con la cabeza.
Campo Visual Espacio total que el ojo puede percibir al estar fijo en un punto; se mide en grados horizontales y verticales.
Dispositivo Braille Herramienta que muestra de forma táctil la información de la pantalla mediante celdas de puntos, esencial para personas sordo-ciegas.
Diseño para Todos Estrategia que busca que entornos y servicios sean utilizables por todas las personas de la forma más autónoma y natural posible.
Lector de Pantalla Software que utiliza un sintetizador de voz para leer en voz alta el contenido visual mostrado en el monitor, destinado a personas ciegas.
Nistagmus Trastorno relacionado con la movilidad ocular que puede afectar la percepción visual y que suele estar asociado a discapacidades motrices.
Tecnología Asistencial Conjunto de dispositivos o programas (como perros guía o teclados modificados) empleados para incrementar la autonomía de personas con discapacidad.
Trackball Gigante Ratón estacionario con una bola de gran tamaño que facilita el movimiento del puntero a personas con falta de coordinación motriz.
XHTML Semántico Uso de código web que respeta el significado de las etiquetas, facilitando que las herramientas asistenciales interpreten correctamente la estructura del sitio.


--------------------------------------------------------------------------------


Este documento es un resumen exhaustivo basado exclusivamente en los materiales formativos de FP Online proporcionados por el Ministerio de Educación y Formación Profesional.

Preguntas, respuestas y explicaciones del tema

Listado público sin duplicados de las preguntas del tema, con su respuesta correcta y una explicación breve para facilitar el estudio y el repaso desde buscadores.

#1

26. Que el contenido de la web sea ROBUSTO quiere decir que la interfaz no puede exigir una interacción que a un usuario le sea imposible de realizar. ¿Verdadero o falso?

  1. A) Verdadero
  2. B) Falso
Respuesta correcta

B) Falso

Explicación:

La respuesta correcta es B -> 'Falso'.
La definición dada en el enunciado corresponde al principio de 'Operabilidad', que trata sobre la capacidad del usuario para interactuar con los elementos.

#2

2. ¿Cuáles de las siguientes son habilidades cognitivas?

  1. A) Experimentación.
  2. B) Representación.
  3. C) Interpretación.
  4. D) Evaluación.
Respuesta correcta
  • B) Representación.
  • C) Interpretación.
  • D) Evaluación.
Explicación:

La respuesta correcta es B, C y D. La representación, interpretación y evaluación son procesos mentales clave que nos permiten comprender y interactuar con el mundo, diferenciándose de la experimentación que es un método de investigación.

#3

35. Relaciona las tecnologías asistenciales con el tipo de discapacidad en la que se usan:

Tipo: relacionar columnas.

Columna A

  • Lector de pantalla.
  • Soporte para libros.
  • Ratón modificado.
  • Dispositivo braille.

Columna B

  • Visual.
  • Motriz.
  • Auditiva.
  • Cognitiva.
Respuesta correcta
  • Lector de pantalla. -> Visual.
  • Soporte para libros. -> Motriz.
  • Ratón modificado. -> Motriz.
  • Dispositivo braille. -> Visual.
Explicación:

La respuesta correcta es que el lector y el Braille son para visual, mientras que los soportes físicos y ratones especiales son para motriz.

#4

4. ¿Cuáles de los siguientes son problemas oculares y/o perturbaciones visuales?

  1. A) Moscas volantes.
  2. B) Nistagmus.
  3. C) Puntos ciegos.
  4. D) Visión borrosa.
Respuesta correcta
  • A) Moscas volantes.
  • C) Puntos ciegos.
  • D) Visión borrosa.
Explicación:

La respuesta correcta es A, C y D. Estas opciones listadas representan condiciones o síntomas que afectan negativamente la capacidad visual del usuario.

#5

21. Un teclado virtual es un teclado adaptado a las necesidades de las personas con problemas de aprendizaje. ¿Verdadero o falso?

  1. A) Verdadero
  2. B) Falso
Respuesta correcta

B) Falso

Explicación:

La respuesta correcta es B -> 'Falso'.
El teclado virtual es una herramienta de software diseñada principalmente para personas con discapacidad motriz que no pueden manejar un teclado físico.

#6

28. Es imprescindible reflejar [____] cuando hacemos una declaración de conformidad.

  1. A) la fecha de la declaración.
  2. B) el nombre del autor de la página web.
  3. C) el título de la página web.
  4. D) una lista de imágenes empleadas en la página web.
Respuesta correcta

A) la fecha de la declaración.

Explicación:

La respuesta correcta es A. La accesibilidad es dinámica; por ello, es obligatorio indicar cuándo se realizó la evaluación para situarla en el tiempo.

#7

16. Una webcam para seguimiento de ojos y cara transforma el movimiento de los ojos o de la cara en movimientos del puntero del ratón en la pantalla. ¿Verdadero o falso?

  1. A) Verdadero
  2. B) Falso
Respuesta correcta

A) Verdadero

Explicación:

La respuesta correcta es A -> 'Verdadero'.
Esta tecnología asistencial, conocida como 'eye-tracking', permite a personas con movilidad nula en las extremidades controlar el ordenador mediante la mirada.

#8

11. Es imprescindible reflejar _________ cuando hacemos una declaración de conformidad de una página web.

  1. A) la fecha de la declaración
  2. B) el nombre del autor de la página web
  3. C) el título de la página web
  4. D) una lista de las imágenes empleadas en la página web
Respuesta correcta

A) la fecha de la declaración

Explicación:

La respuesta correcta es A -> la fecha de la declaración.
Dado que la web es dinámica y cambia constantemente, la conformidad solo es válida para un momento específico en el tiempo.

#9

9. Las herramientas de validación automática [____] asegurar que un sitio web es 100% accesible.

  1. A) no son suficientes para.
  2. B) son suficientes para.
  3. C) son las únicas que permiten.
  4. D) son algunas de las que permiten.
Respuesta correcta

A) no son suficientes para.

Explicación:

La respuesta correcta es A. Los algoritmos no pueden evaluar aspectos subjetivos como la claridad del lenguaje, por lo que requieren revisión manual experta.

#10

24. ¿Cuál de las siguientes NO es una forma de contribuir a la accesibilidad por parte de los diseñadores?

  1. A) Empleando una fuente tamaño fijo no superior a 10 puntos.
  2. B) Proporcionando un texto descriptivo alterno a las imágenes.
  3. C) Dando nombres significativos a los enlaces.
  4. D) Empleando un lenguaje claro y sencillo.
Respuesta correcta

A) Empleando una fuente tamaño fijo no superior a 10 puntos.

Explicación:

La respuesta correcta es A. El tamaño de fuente debe ser relativo para permitir que el usuario lo aumente según sus necesidades visuales.

#11

18. Las herramientas de validación automática _________ asegurar que un sitio web es 100% (Cien por cien.) accesible.

  1. A) no son suficientes para
  2. B) son suficientes para
  3. C) son las únicas herramientas de validación que permiten
  4. D) son algunas de las herramientas de validación que permiten
Respuesta correcta

A) no son suficientes para

Explicación:

La respuesta correcta es A -> no son suficientes para.
Las máquinas pueden detectar errores de código (como la falta de una etiqueta ALT), pero no pueden juzgar si el texto de esa etiqueta es coherente o útil para el usuario.

#12

30. Los tipos de discapacidad _________ son los que más se tienen en cuenta a la hora de hacer un diseño web más accesible.

  1. A) tartamudeo y baja visión
  2. B) dislexia y afonía
  3. C) visual, auditiva, cognitiva y motriz
  4. D) visión borrosa e hipersensibilidad a la luz
Respuesta correcta

C) visual, auditiva, cognitiva y motriz

Explicación:

La respuesta correcta es C -> visual, auditiva, cognitiva y motriz.
Estos cuatro grupos cubren el espectro principal de barreras que un usuario puede encontrar al usar interfaces informáticas.

#13

16. En el mundo de la web todos somos responsables de la accesibilidad:

  1. A) Personas dedicadas al diseño.
  2. B) Usuarios con discapacidad.
  3. C) Empresas de microprocesadores.
  4. D) Empresas de navegadores.
Respuesta correcta
  • A) Personas dedicadas al diseño.
  • B) Usuarios con discapacidad.
  • D) Empresas de navegadores.
Explicación:

La respuesta correcta es A, B y D. El diseño accesible es una responsabilidad compartida entre diseñadores, usuarios con discapacidad que pueden aportar perspectivas valiosas y las empresas que desarrollan los navegadores, asegurando la compatibilidad y funcionalidad.

#14

3. Un teclado virtual es un teclado adaptado a las necesidades de las personas con problemas de aprendizaje: ¿Verdadero o Falso?

  1. A) Verdadero.
  2. B) Falso.
Respuesta correcta

B) Falso.

Explicación:

La respuesta correcta es B -> Falso. El teclado virtual es una tecnología asistencial para personas con discapacidades motrices o visuales, no específicamente para problemas de aprendizaje.

#15

6. Con respecto a las técnicas de accesibilidad web, ¿cuáles de estas afirmaciones son correctas?

  1. A) Las técnicas son informativas.
  2. B) Las técnicas no son normativas.
  3. C) No hay técnicas suficientes que satisfagan los criterios de éxito.
  4. D) Las técnicas recomendables son las que mejor satisfacen los criterios de éxito porque cumplen con todos sus requisitos.
Respuesta correcta
  • A) Las técnicas son informativas.
  • B) Las técnicas no son normativas.
Explicación:

La respuesta correcta es A y B -> que las técnicas son informativas y no son normativas.
Esto significa que proporcionan ejemplos y formas de cumplir con las WCAG, pero no son de obligado cumplimiento siempre que se use otro método válido.

#16

36. Los 'sticky keys' son teclas especiales de gran tamaño que pueden verse mejor: ¿Verdadero o Falso?

  1. A) Verdadero.
  2. B) Falso.
Respuesta correcta

B) Falso.

Explicación:

La respuesta correcta es B -> Falso. Las 'sticky keys' (teclas especiales) permiten pulsar comandos combinados (como Ctrl+C) de forma secuencial, no simultánea.

#17

31. ¿Son las empresas que distribuyen software responsables de la accesibilidad Web?

  1. A) Verdadero.
  2. B) Falso.
Respuesta correcta

A) Verdadero.

Explicación:

La respuesta correcta es A -> Verdadero. Los fabricantes de navegadores y reproductores deben asegurar que su software sea compatible con tecnologías asistenciales.

#18

39. Para lograr conformidad AAA, la página debe satisfacer únicamente todos los criterios del nivel AAA: ¿Verdadero o Falso?

  1. A) Verdadero.
  2. B) Falso.
Respuesta correcta

B) Falso.

Explicación:

La respuesta correcta es B -> Falso. La conformidad es acumulativa: para ser AAA debe cumplir antes todos los criterios de los niveles A y AA.

#19

38. Relaciona los criterios de éxito con el nivel de conformidad que satisfacen:

Tipo: relacionar columnas.

Columna A

  • Medios alternativos (pregrabados).
  • Identificación de errores.
  • Subtitulado (directo).

Columna B

  • Nivel A.
  • Nivel AA.
  • Nivel AAA.
Respuesta correcta
  • Medios alternativos (pregrabados). -> Nivel AAA.
  • Identificación de errores. -> Nivel A.
  • Subtitulado (directo). -> Nivel AA.
Explicación:

La respuesta correcta sitúa los medios pregrabados en nivel AAA e identificación de errores en nivel A y el subtitulado directo en AA.

#20

1. La accesibilidad web es la capacidad que tienen las personas para acceder a la web y a sus contenidos independientemente de:

  1. A) Su sexo.
  2. B) Sus propias limitaciones.
  3. C) Las limitaciones tecnológicas o ambientales.
  4. D) Su raza.
Respuesta correcta
  • B) Sus propias limitaciones.
  • C) Las limitaciones tecnológicas o ambientales.
Explicación:

La respuesta correcta es B y C. La accesibilidad busca eliminar las barreras para que cualquier persona, sin importar sus discapacidades o limitaciones funcionales, pueda navegar por la red.

#21

5. ¿Cuáles son los principios que proporcionan los fundamentos de la accesibilidad web?

  1. A) Visible.
  2. B) Perceptible.
  3. C) Comprensible.
  4. D) Interpretable.
Respuesta correcta
  • B) Perceptible.
  • C) Comprensible.
Explicación:

La respuesta correcta es B y C. Según las pautas WCAG, los principios básicos son Perceptible, Operable, Comprensible y Robusto.

#22

7. Los tipos de discapacidad [____] son los que más se tienen en cuenta a la hora de hacer un diseño web más accesible.

  1. A) tartamudeo y baja visión.
  2. B) dislexia y afonía.
  3. C) visual, auditiva, cognitiva y motriz.
  4. D) visión borrosa e hipersensibilidad a la luz.
Respuesta correcta

C) visual, auditiva, cognitiva y motriz.

Explicación:

La respuesta correcta es C. Estas cuatro categorías cubren la mayoría de las necesidades de adaptación funcional en el entorno digital.

#23

30. La observación (como habilidad cognitiva) incluye todo lo relacionado con la atención, concentración, búsqueda e identificación de datos, elementos u objetos:

  1. A) Verdadero.
  2. B) Falso.
Respuesta correcta

A) Verdadero.

Explicación:

La respuesta correcta es A -> Verdadero. Esta habilidad permite al usuario localizar y fijarse en los elementos relevantes de la interfaz web.

#24

11. Que el contenido de la web sea PERCEPTIBLE quiere decir que la información no puede ser invisible para todos los sentidos: ¿Verdadero o Falso?

  1. A) Verdadero.
  2. B) Falso.
Respuesta correcta

A) Verdadero.

Explicación:

La respuesta correcta es A -> Verdadero. Este principio obliga a que los usuarios puedan identificar el contenido mediante la vista, el oído o el tacto.

#25

15. ¿Cuál de las siguientes NO es una forma de contribuir a la accesibilidad por parte de las personas dedicadas al diseño web?

  1. A) Empleando una fuente de tamaño fijo no superior a 10 puntos.
  2. B) Proporcionando un texto descriptivo alternativo a las imágenes.
  3. C) Dando nombres significativos a los enlaces.
  4. D) Empleando un lenguaje claro y sencillo.
Respuesta correcta

A) Empleando una fuente de tamaño fijo no superior a 10 puntos.

Explicación:

La respuesta correcta es A -> empleando una fuente de tamaño fijo no superior a 10 puntos.
Usar tamaños fijos y pequeños impide que usuarios con baja visión puedan escalar el texto según sus necesidades, lo cual es una barrera grave.

#26

29. Se recomienda reflejar _________ como información adicional a la declaración de conformidad.

  1. A) el nombre del autor de la página web
  2. B) el título de la página web
  3. C) una lista de los criterios de éxito alcanzados más allá del nivel de conformidad declarado
  4. D) una lista de las herramientas empleadas para hacer el diseño de la página web
Respuesta correcta

C) una lista de los criterios de éxito alcanzados más allá del nivel de conformidad declarado

Explicación:

La respuesta correcta es C -> una lista de los criterios de éxito alcanzados más allá del nivel declarado.
Si un sitio es nivel AA pero cumple algunos puntos de AAA, es recomendable indicarlo para mostrar un compromiso mayor con la accesibilidad.

#27

32. ¿Qué grupos sociales corren el riesgo de quedar excluidos de la web por obstáculos técnicos?

  1. A) Los ancianos.
  2. B) Las mujeres.
  3. C) Los niños.
  4. D) Las personas con discapacidad.
Respuesta correcta
  • A) Los ancianos.
  • D) Las personas con discapacidad.
Explicación:

La respuesta correcta es A y D -> Tanto el envejecimiento como la discapacidad física o cognitiva generan brechas de acceso si el diseño no es inclusivo.

#28

23. La representación (como habilidad cognitiva) incluye todo lo relacionado con la argumentación, la deducción y el razonamiento que nos permite aportar un significado personal a la información. ¿Verdadero o falso?

  1. A) Verdadero
  2. B) Falso
Respuesta correcta

B) Falso

Explicación:

La respuesta correcta es B -> 'Falso'.
La definición proporcionada en el enunciado corresponde en realidad a la habilidad de 'Interpretación' o 'Evaluación', no a la representación.

#29

4. ¿Cuáles de las afirmaciones con respecto a las Pautas de Accesibilidad para el Contenido web 2.0 son correctas?

  1. A) Ayudan a los autores a implementar mejor las técnicas.
  2. B) Las pautas son verificables.
  3. C) Proporcionan los objetivos generales que ayudan a los autores a comprender los criterios de conformidad.
  4. D) Están asociadas a los cuatro principios: Visible, Operable, Mantenible y Robusto.
Respuesta correcta
  • A) Ayudan a los autores a implementar mejor las técnicas.
  • C) Proporcionan los objetivos generales que ayudan a los autores a comprender los criterios de conformidad.
Explicación:

La respuesta correcta es A y C. Las pautas WCAG 2.0 ofrecen objetivos generales para la comprensión y técnicas específicas para la implementación, facilitando a los autores la creación de contenido accesible.

#30

28. ¿Cuál de los siguientes criterios de éxito satisfacen el nivel de conformidad AAA?

  1. A) Tres destellos.
  2. B) Pronunciación.
  3. C) Sonido de fondo bajo o sin él.
  4. D) Orden del foco.
Respuesta correcta
  • A) Tres destellos.
  • B) Pronunciación.
  • C) Sonido de fondo bajo o sin él.
Explicación:

La respuesta correcta es A, B y C. El nivel AAA de conformidad WCAG 2.0 exige que el contenido multimedia cumpla con criterios específicos de accesibilidad, incluyendo la presencia de tres destellos para evitar convulsiones, la disponibilidad de transcripciones para el contenido de audio y la ausencia de sonido de fondo que pueda interferir con la comprensión.

#31

12. La tecnología asistencial en el ámbito informático incluye todos los _________ adaptación y rehabilitación que están basados en un sistema informático.

  1. A) programas de intervención
  2. B) dispositivos y equipos de asistencia
  3. C) dispositivos de simulación
  4. D) programas de ayuda
Respuesta correcta

B) dispositivos y equipos de asistencia

Explicación:

La respuesta correcta es B -> dispositivos y equipos de asistencia.
Este término engloba tanto el hardware como el software diseñado específicamente para compensar o mitigar una discapacidad.

#32

1. ¿Cuál de los siguientes lenguajes no tienen técnicas de accesibilidad web asociadas?

  1. A) VBA.
  2. B) HTML.
  3. C) CSS.
  4. D) Scripts de cliente.
Respuesta correcta
  • B) HTML.
  • C) CSS.
  • D) Scripts de cliente.
Explicación:

La respuesta correcta es B, C y D. HTML, CSS y los scripts de cliente son tecnologías fundamentales para la creación de contenido web accesible, por lo que no son lenguajes que carezcan de técnicas de accesibilidad asociadas. VBA, por otro lado, es un lenguaje de programación de aplicaciones que no está directamente relacionado con el desarrollo web ni con sus estándares de accesibilidad.

#33

9. La observación (como habilidad cognitiva) incluye todo lo relacionado con la atención, concentración, búsqueda e identificación de datos, elementos u objetos. ¿Verdadero o falso?

  1. A) Verdadero
  2. B) Falso
Respuesta correcta

A) Verdadero

Explicación:

La respuesta correcta es A -> 'Verdadero'.
La observación es el primer paso del procesamiento cognitivo donde el usuario enfoca su atención para captar estímulos visuales o auditivos de la interfaz.

#34

27. Un criterio de éxito es _________ cuando se aplica a un contenido web específico.

  1. A) una técnica a emplear
  2. B) un método de resolución de problemas
  3. C) una herramienta de verificación de estándares
  4. D) una afirmación comprobable que puede ser verdadera o falsa
Respuesta correcta

D) una afirmación comprobable que puede ser verdadera o falsa

Explicación:

La respuesta correcta es D -> una afirmación comprobable que puede ser verdadera o falsa.
Los criterios de éxito son los requisitos atómicos de las WCAG que permiten auditar de forma objetiva si una página cumple con la accesibilidad.

#35

34. Una persona con discapacidad auditiva desde su nacimiento, ¿presenta dificultades en el desarrollo de la inteligencia verbal y matemática?

  1. A) Verdadero.
  2. B) Falso.
Respuesta correcta

B) Falso.

Explicación:

La respuesta correcta es Falso. La falta de acceso al lenguaje oral desde niños no afecta el desarrollo de habilidades lógico-verbales abstractas.

#36

14. Una webcam para seguimiento de ojos y cara transforma el movimiento de los ojos o de la cara en movimientos del puntero del ratón en la pantalla: ¿Verdadero o Falso?

  1. A) Verdadero.
  2. B) Falso.
Respuesta correcta

A) Verdadero.

Explicación:

La respuesta correcta es A -> Verdadero. Estos sistemas permiten controlar el ratón mediante el rastreo visual, facilitando el acceso a personas con movilidad reducida.

#37

20. La tecnología asistencial incluye todos los [____] que están basados en un sistema informático.

  1. A) programas de intervención.
  2. B) dispositivos y equipos de asistencia.
  3. C) dispositivos de simulación.
  4. D) programas de ayuda.
Respuesta correcta

B) dispositivos y equipos de asistencia.

Explicación:

La respuesta correcta es B. La tecnología asistencial abarca tanto el hardware como el software diseñado para compensar discapacidades funcionales.

#38

27. Son dispositivos de salida considerados como tecnología asistencial:

  1. A) Línea Braille.
  2. B) Software de voz.
  3. C) Teclado alternativo.
  4. D) Navegador para ciegos.
Respuesta correcta
  • A) Línea Braille.
  • D) Navegador para ciegos.
Explicación:

La respuesta correcta es A y D. La línea Braille y el navegador para ciegos son dispositivos de salida que permiten a las personas con discapacidad visual acceder a información digital, siendo claros ejemplos de tecnología asistencial.

#39

17. Se recomienda reflejar como información adicional a la declaración de conformidad:

  1. A) el nombre del autor de la página web
  2. B) el título de la página web
  3. C) una lista de los criterios de éxito alcanzados más allá del nivel de conformidad declarado
  4. D) una lista de herramientas empleadas para hacer el diseño de la página web
Respuesta correcta

C) una lista de los criterios de éxito alcanzados más allá del nivel de conformidad declarado

Explicación:

La respuesta correcta es C. Informar sobre logros por encima del nivel declarado ayuda a conocer mejor el compromiso de accesibilidad del sitio.

#40

37. ¿Cuál es la misión de la W3C?

  1. A) Controlar cumplimiento de estándares.
  2. B) Desarrollar especificaciones.
  3. C) Desarrollar líneas maestras.
  4. D) Desarrollar hardware adaptado.
Respuesta correcta
  • B) Desarrollar especificaciones.
  • C) Desarrollar líneas maestras.
Explicación:

La respuesta correcta es B y C -> La W3C lidera la evolución de la web creando protocolos y pautas, pero no tiene poder sancionador ni hace hardware.

#41

8. La accesibilidad web es la capacidad que tienen las personas para acceder a la web y a sus contenidos independientemente de:

  1. A) Su sexo.
  2. B) Sus propias limitaciones.
  3. C) La limitaciones tecnológicas.
  4. D) Su raza.
Respuesta correcta
  • B) Sus propias limitaciones.
  • C) La limitaciones tecnológicas.
Explicación:

La respuesta correcta es B y C. La accesibilidad web busca eliminar barreras para que todas las personas, sin importar sus limitaciones personales o las tecnológicas, puedan navegar y usar la web. Esto incluye considerar discapacidades visuales, auditivas, motoras o cognitivas, así como la diversidad de dispositivos y conexiones a internet.

#42

17. Son dispositivos de entrada considerados como tecnología asistencial:

  1. A) Lector de pantalla.
  2. B) Lupa.
  3. C) Teclado virtual.
  4. D) Apuntador o Licornio.
Respuesta correcta
  • C) Teclado virtual.
  • D) Apuntador o Licornio.
Explicación:

La respuesta correcta es C y D. Los teclados virtuales y los apuntadores como el licornio son dispositivos de entrada que permiten la interacción con la computadora a personas con diversas discapacidades, facilitando su acceso a la tecnología.

#43

26. ¿Cuáles de los siguientes son problemas asociados a una discapacidad motriz?

  1. A) Nistagmus.
  2. B) Parálisis cerebral.
  3. C) Lesión medular.
  4. D) Halos.
Respuesta correcta
  • A) Nistagmus.
  • B) Parálisis cerebral.
  • C) Lesión medular.
Explicación:

La respuesta correcta es A, B y C. La parálisis, nistagmus y las lesiones medulares afectan el control físico del cuerpo, a diferencia de los otros que son oculares.

#44

3. Son dispositivos de salida considerados como tecnología asistencial:

  1. A) Línea Braille.
  2. B) Software de reconocimiento de voz.
  3. C) Teclado alternativo.
  4. D) Navegador para ciegos.
Respuesta correcta
  • A) Línea Braille.
  • D) Navegador para ciegos.
Explicación:

La respuesta correcta es A y D. La línea Braille y el navegador para ciegos son dispositivos de salida que permiten a las personas con discapacidad visual acceder a información visual de forma táctil o auditiva, respectivamente.

#45

13. ¿Cuáles de las siguientes Pautas de Accesibilidad para el Contenido web 2.0 están asociadas al principio comprensible?

  1. A) Proporcionar medios que sirvan de ayuda a los usuarios a la hora de navegar, localizar contenido y determinar dónde se encuentran
  2. B) Hacer que el contenido textual sea legible y comprensible
  3. C) Ayudar a los usuarios a evitar los errores y a corregirlos
  4. D) Crear páginas web cuyas apariencia y operabilidad sean predecibles
Respuesta correcta
  • B) Hacer que el contenido textual sea legible y comprensible
  • C) Ayudar a los usuarios a evitar los errores y a corregirlos
  • D) Crear páginas web cuyas apariencia y operabilidad sean predecibles
Explicación:

La respuesta correcta es B, C y D. La legibilidad, la corrección de errores y la predictibilidad ayudan a que el usuario entienda el sitio.

#46

24. ¿Cuáles de los siguientes criterios de éxito pertenecen a pautas asociadas al principio PERCEPTIBLE?

  1. A) Saltar bloques.
  2. B) Tamaño del texto.
  3. C) Identificación de errores.
  4. D) Lenguaje de signos pregrabado.
Respuesta correcta
  • B) Tamaño del texto.
  • D) Lenguaje de signos pregrabado.
Explicación:

La respuesta correcta es B y D. El principio perceptible se enfoca en presentar la información de manera que los usuarios puedan percibirla, lo que incluye la legibilidad del texto (tamaño) y la provisión de alternativas para contenido no textual (lenguaje de signos).

#47

21. Un criterio de éxito es:

  1. A) Una técnica a emplear.
  2. B) Un método de resolución.
  3. C) Una herramienta de verificación.
  4. D) Una afirmación comprobable verdadera o falsa.
Respuesta correcta

D) Una afirmación comprobable verdadera o falsa.

Explicación:

La respuesta correcta es D. Los criterios de éxito son requisitos específicos medibles que determinan si una página cumple con las pautas.

#48

6. ¿Cuáles de los siguientes criterios de éxito pertenecen a pautas asociadas al principio perceptible?

  1. A) Saltar bloques.
  2. B) Tamaño del texto.
  3. C) Identificación de errores.
  4. D) Lenguaje de signos pregrabado.
Respuesta correcta
  • B) Tamaño del texto.
  • D) Lenguaje de signos pregrabado.
Explicación:

La respuesta correcta es B y D. El tamaño del texto y el lenguaje de signos pregrabado aseguran que el contenido pueda ser percibido por diferentes sentidos.

#49

29. ¿Cuáles de las afirmaciones sobre las Pautas de Accesibilidad Web 2.0 son correctas?

  1. A) Ayudan a los autores a implementar mejores técnicas.
  2. B) Las pautas son verificables.
  3. C) Proporcionan objetivos generales que ayudan a los autores a comprender los criterios de conformidad.
  4. D) Están asociadas a los cuatro principios: Virginiasible, Operable, Mantenible y Robusto.
Respuesta correcta
  • A) Ayudan a los autores a implementar mejores técnicas.
  • C) Proporcionan objetivos generales que ayudan a los autores a comprender los criterios de conformidad.
Explicación:

La respuesta correcta es A y C. Las pautas de accesibilidad web están diseñadas para guiar a los desarrolladores en la creación de contenido accesible, ofreciendo objetivos claros para facilitar la comprensión de los criterios de conformidad y la implementación de mejores prácticas.

#50

2. Con respecto a las técnicas de accesibilidad web, ¿cuáles de estas afirmaciones son correctas?

  1. A) Las técnicas son informativas.
  2. B) Las técnicas no son normativas.
  3. C) No hay técnicas suficientes que satisfagan los criterios de éxito..
  4. D) Las técnicas recomendables son las que mejor satisfacen los criterios de éxito porque cumplen todos sus requisitos.
Respuesta correcta
  • A) Las técnicas son informativas.
  • B) Las técnicas no son normativas.
Explicación:

La respuesta correcta es A y B. Las pautas (normas) son obligatorias, pero las técnicas son documentos informativos que sugieren cómo cumplir los criterios de éxito.

#51

33. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es la más correcta?

  1. A) Las personas con ceguera total son sólo aquellas que no ven desde el día de su nacimiento.
  2. B) Las personas con ceguera total son aquellas que no distinguen la luz de la oscuridad.
  3. C) Las personas con ceguera total son aquellas que tienen una pérdida total de visión en uno en los dos ojos y una disminución del 50% en el otro ojo.
  4. D) Las personas con ceguera total son aquellas que tienen una disminución del 75% del campo visual normal.
Respuesta correcta

B) Las personas con ceguera total son aquellas que no distinguen la luz de la oscuridad.

Explicación:

La respuesta correcta es B. Médicamente, se considera ceguera total cuando el individuo carece de percepción luminosa por completo.

#52

14. ¿Cuáles de los siguientes son problemas asociados a una discapacidad motriz?

  1. A) Nistagmus.
  2. B) Parálisis cerebral.
  3. C) Lesión medular.
  4. D) Halos..
Respuesta correcta
  • A) Nistagmus.
  • B) Parálisis cerebral.
  • C) Lesión medular.
Explicación:

La respuesta correcta es A, B y C. El nistagmus, la parálisis cerebral y la lesión medular son condiciones que pueden afectar significativamente la movilidad y el control motor. Es importante comprender cómo estas discapacidades impactan en la vida diaria y las necesidades de apoyo.

#53

10. El principal problema a la hora de acceder a un contenido web de las personas con discapacidad auditiva desde su nacimiento es que

  1. A) Tienen una audición deficiente en ambos oídos.
  2. B) Se comunican visualmente.
  3. C) No pueden escuchar el sonido de fondo de la página.
  4. D) Presentan dificultades para la comprensión lectora y la comprensión de determinadas construcciones sintácticas.
Respuesta correcta

D) Presentan dificultades para la comprensión lectora y la comprensión de determinadas construcciones sintácticas.

Explicación:

La respuesta correcta es D -> que presentan dificultades para la comprensión lectora y sintáctica.
Esto se debe a que la adquisición del lenguaje oral y escrito está íntimamente ligada a la audición; sin ella, el español escrito se convierte en una 'segunda.

#54

25. ¿Cuáles de las siguientes Pautas de Accesibilidad para el Contenido web 2.0 están asociadas al principio COMPRENSIBLE?

  1. A) Hacer que el contenido textual sea legible y comprensible.
  2. B) Ayudar a los usuarios a evitar los errores y a corregirlos.
  3. C) Proporcionar medios que sirvan de ayuda a los usuarios a la hora de navegar, localizar contenido y determinar dónde se encuentran.
  4. D) Crear páginas web cuya apariencia y operabilidad sean predecibles.
Respuesta correcta
  • A) Hacer que el contenido textual sea legible y comprensible.
  • B) Ayudar a los usuarios a evitar los errores y a corregirlos.
  • D) Crear páginas web cuya apariencia y operabilidad sean predecibles.
Explicación:

La respuesta correcta es A, B y D. El principio COMPRENSIBLE se enfoca en que la información y la interfaz de usuario sean fáciles de entender, lo que incluye la legibilidad del texto, la prevención y corrección de errores, y la predictibilidad en el diseño.

#55

15. La representación (como habilidad cognitiva) incluye todo lo relacionado con la argumentación, la deducción y el razonamiento que nos permite aportar un significado personal a la información: ¿Verdadero o Falso?

  1. A) Verdadero.
  2. B) Falso.
Respuesta correcta

B) Falso.

Explicación:

La respuesta correcta es B -> Falso. El razonamiento y la deducción pertenecen a la habilidad de 'Evaluación'; la representación es la codificación.

#56

19. ¿Cuáles son los principios que proporcionan los fundamentos de la accesibilidad web?

  1. A) Visible.
  2. B) Perceptible.
  3. C) Comprensible.
  4. D) Interpretable.
Respuesta correcta
  • B) Perceptible.
  • C) Comprensible.
Explicación:

La respuesta correcta es B y C. La accesibilidad web se basa en los principios de Perceptible y Comprensible, asegurando que la información y la interfaz de usuario sean presentables a los usuarios de diversas maneras. Estos principios son fundamentales para crear experiencias web inclusivas.

#57

5. ¿Cuáles de los siguientes son problemas oculares y/o perturbaciones visuales?

  1. A) Moscas volantes.
  2. B) Nistagmus.
  3. C) Puntos ciegos.
  4. D) Visión borrosa.
Respuesta correcta
  • A) Moscas volantes.
  • C) Puntos ciegos.
  • D) Visión borrosa.
Explicación:

La respuesta correcta es A, C y D. Las moscas volantes, los puntos ciegos y la visión borrosa son manifestaciones comunes de problemas oculares o perturbaciones visuales que afectan la percepción. El nistagmo, aunque es una alteración visual, se caracteriza por movimientos involuntarios de los ojos.

#58

25. El principal problema de acceso web de las personas con sordera congénita es que:

  1. A) Tiene una audición deficiente en ambos oídos
  2. B) Se comunican visualmente
  3. C) No pueden escuchar el sonido de fondo de la página
  4. D) Presentan dificultades para la comprensión lectora y la comprensión de determinadas construcciones sintácticas
Respuesta correcta

D) Presentan dificultades para la comprensión lectora y la comprensión de determinadas construcciones sintácticas

Explicación:

La respuesta correcta es D. Al tener la lengua de signos como lengua materna, el texto escrito suele presentar barreras gramaticales y sintácticas para ellos.

#59

10. Que el contenido de la web sea ROBUSTO quiere decir que la interfaz no puede exigir una interacción imposible de realizar: ¿Verdadero o Falso?

  1. A) Verdadero.
  2. B) Falso.
Respuesta correcta

B) Falso.

Explicación:

La respuesta correcta es B -> Falso. Esa definición corresponde al principio de 'Operable'; 'Robusto' se refiere a la compatibilidad con diferentes agentes de usuario.

#60

13. Para saber el nivel de conformidad alcanzado en nuestra página deberemos realizar primero una validación manual y después una automática ¿Verdadero o falso?

  1. A) Verdadero
  2. B) Falso
Respuesta correcta

B) Falso

Explicación:

La respuesta correcta es B -> 'Falso'.
El orden habitual y más eficiente es realizar primero la validación automática para detectar errores obvios de código y luego la manual para interpretar matices que la IA no capta.

#61

20. En el mundo de la web todos somos responsables de la accesibilidad:

  1. A) Las personas dedicadas al diseño web.
  2. B) Los propios usuarios con dicapacidad.
  3. C) Las empresas que fabrican navegadores.
  4. D) Las empresas que fabrican los microprocesadores..
Respuesta correcta
  • A) Las personas dedicadas al diseño web.
  • B) Los propios usuarios con dicapacidad.
  • C) Las empresas que fabrican navegadores.
Explicación:

La respuesta correcta es A, B y C. El diseño web accesible es una responsabilidad compartida entre diseñadores, usuarios y desarrolladores de navegadores para garantizar una experiencia inclusiva para todos.

#62

22. ¿Cuál de los siguientes criterios de éxito satisfacen el nivel de conformidad AAA?

  1. A) Tres destellos.
  2. B) Pronunciación.
  3. C) Sonido de fondo bajo o sin él.
  4. D) Orden del foco.
Respuesta correcta
  • A) Tres destellos.
  • B) Pronunciación.
  • C) Sonido de fondo bajo o sin él.
Explicación:

La respuesta correcta es A, B y C. La pronunciación , tres destellos y el control del sonido de fondo son requisitos de alta exigencia propios del nivel máximo AAA.

#63

8. La ley 51/2003 Articulo 3 nos dice que se aplicará en el ámbito de: 'Telecomunicaciones y prensa': ¿Verdadero o Falso?

  1. A) Verdadero.
  2. B) Falso.
Respuesta correcta

B) Falso.

Explicación:

La respuesta correcta es B -> Falso. La ley menciona 'Telecomunicaciones y sociedad de la información', no específicamente 'prensa'.

#64

7. La Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las mujeres y hombres con discapacidad nos dice en su Artículo 3. Ámbito de aplicación: "De acuerdo con el principio de universalidad de las políticas en materia de discapacidad, esta ley se aplicará en los siguientes ámbitos: a) Telecomunicaciones y prensa.". ¿Verdadero o falso?

  1. A) Verdadero
  2. B) Falso
Respuesta correcta

B) Falso

Explicación:

La respuesta correcta es B -> 'Falso'.
Aunque la ley busca la accesibilidad, el enunciado propuesto no refleja fielmente la redacción o el alcance estricto del Artículo 3 mencionado en el material de evaluación.

#65

23. ¿Cuáles de las siguientes son habilidades cognitivas?

  1. A) Experimentación.
  2. B) Representación.
  3. C) Interpretación.
  4. D) Evaluación.
Respuesta correcta
  • B) Representación.
  • C) Interpretación.
  • D) Evaluación.
Explicación:

La respuesta correcta es B, C y D. Según el temario, la representación, la evaluación y la interpretación son procesos mentales clave en el tratamiento de la información.

#66

19. Para saber el nivel de conformidad deberemos realizar primero validación manual y después automática: ¿Verdadero o Falso?

  1. A) Verdadero.
  2. B) Falso.
Respuesta correcta

B) Falso.

Explicación:

La respuesta correcta es B -> Falso. El orden eficiente suele ser realizar primero la automática para cribar errores obvios y luego la manual detallada.

#67

40. Relaciona cada frase con el tipo de información de conformidad al que pertenece:

Tipo: relacionar columnas.

Columna A

  • Información adicional a la declaración
  • Requisito de la declaración.
  • Información a incluir en la declaración.

Columna B

  • Lista de tecnologías de contenido web empleadas en las que no se confía
  • Satisfacer por completo uno de los tres niveles de conformidad
  • Lista de tecnologías de contenido web en las que se confía
Respuesta correcta
  • Información adicional a la declaración -> Lista de tecnologías de contenido web empleadas en las que no se confía
  • Requisito de la declaración. -> Satisfacer por completo uno de los tres niveles de conformidad
  • Información a incluir en la declaración. -> Lista de tecnologías de contenido web en las que se confía
Explicación:

La respuesta correcta es la relación correcta entre ambos listados. La información adicional a la declaración detalla tecnologías en las que no se confía, mientras que los requisitos de la declaración exigen cumplir con los niveles de conformidad establecidos. La información a incluir en la declaración se centra en las tecnologías en las que sí se confía.

#68

18. ¿Cuál de los siguientes lenguajes no tiene técnicas de accesibilidad web asociadas?

  1. A) VBA.
  2. B) HTML.
  3. C) CSS.
  4. D) Scripts de cliente.
Respuesta correcta
  • B) HTML.
  • C) CSS.
  • D) Scripts de cliente.
Explicación:

La respuesta correcta es B, C y D -> VBA. Visual Basic para Aplicaciones no es un estándar web y carece de guías específicas de accesibilidad en este contexto.

#69

22. Que el contenido de la web sea PERCEPTIBLE quiere decir que la información que se presenta no puede ser invisible para todos los sentidos del usuario. ¿Verdadero o falso?

  1. A) Verdadero
  2. B) Falso
Respuesta correcta

A) Verdadero

Explicación:

La respuesta correcta es A -> 'Verdadero'.
El principio de Perceptibilidad obliga a que la información sea detectable por la vista, el oído o el tacto (vía Braille).

#70

12. Son dispositivos de entrada considerados como tecnología asistencial:

  1. A) Lector de pantalla.
  2. B) Lupa.
  3. C) Teclado Virtual.
  4. D) Apuntador o Licornio.
Respuesta correcta
  • C) Teclado Virtual.
  • D) Apuntador o Licornio.
Explicación:

La respuesta correcta es C y D -> Los teclados virtuales y apuntadores son periféricos de entrada; los lectores de pantalla y lupas son de salida o visualización.

Exámenes que incluyen este tema

Practicar este tema en TesIA Exam

Abre la app para entrenar este contenido en modo estudio o examen y guardar tu progreso.

Abrir TesIA Exam